Så här jobbar vi

Med anledning av missuppfattningar vill vi klargöra hur vi jobbar med AKK och inkludering inom gymnasiesärskolan.

Alternativ och kompletterande kommunikation

Med anledning av missuppfattningar om användandet av alternativ kommunikation på Höghammargymnasiets individuella program vill förbundet ge en faktabakgrund.

På skolan arbetar vi professionellt med olika former av Alternativ och kompletterande kommunikation (AKK). Förbundet har bland annat satsat på en förstelärare som har utvecklat AKK tillsammans med kollegiet. De metoder som används är:

• Tecken som stöd
• Pekprat
• Bildstöd
• Symwriter
• Böcker med tecken
• Book creator (egna veckoböcker osv)
• Widgit Go
• Kommunikationskartor/lekkartor
• Bildschema som visar hur dagen ser ut
  

Inkludering

Frågan om inkludering har också varit föremål för diskussion. På Höghammarsgymnasiets individuella program får våra elever kamrater, tränas i boendet, att handla och så vidare. Skolan arbetar utifrån styrdokumenten för att eleverna ska öka sin självständighet. Elevernas utveckling bedöms sedan utifrån kravnivåerna på alla ämnesområden. Varje läsår arbetar vi med ett för ämnesområdena gemensamt tema. Årets tema är Närmiljön och världen, där eleverna arbetar med ämnesområdesplanernas centrala innehåll som utgångspunkt. Se även tre reportage nedan om hur vi arbetat utåtriktat under läsåret.

Samläsning av kurser på gymnasiesärskolans nationella program förekommer för enskilda elever som det passar för. På motsvarande sätt kan elever från gymnasiesärskolans nationella program samläsa med gymnasieskolans elever vid behov.